Segundo Jacques Delors 2003: A Educação Para O Século Xxi

Reza October 4, 2022
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Jacques Delors é um economista e político francês que, em 1996, presidiu a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, criada pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura). Em seu relatório final, intitulado “Educação: um tesouro a descobrir”, Delors apresenta uma visão abrangente do papel da educação na sociedade contemporânea e propõe um conjunto de objetivos e estratégias para orientar as políticas educacionais nos países membros da UNESCO. Neste artigo, abordaremos algumas das principais ideias de Delors sobre a educação para o século XXI.

A Educação como um Tesouro

Para Delors, a educação é um tesouro que deve ser descoberto e valorizado por todos os indivíduos e sociedades. Ele destaca que a educação não se limita à transmissão de conhecimentos técnicos ou habilidades profissionais, mas envolve uma formação integral das pessoas, em termos cognitivos, afetivos, sociais e éticos. A educação deve ajudar as pessoas a compreenderem a si mesmas, aos outros e ao mundo em que vivem, além de desenvolverem a capacidade crítica e criativa para enfrentar os desafios da vida.

Delors ressalta que a educação não é apenas um bem individual, mas também um bem público, que contribui para o desenvolvimento econômico, social e cultural das sociedades. A educação é um investimento que gera benefícios para toda a sociedade, pois melhora a produtividade, a competitividade, a coesão social e a cidadania ativa. Por isso, a educação deve ser uma prioridade nas políticas públicas e receber recursos adequados.

Os Quatro Pilares da Educação

Delors propõe que a educação para o século XXI deve estar fundamentada em quatro pilares interdependentes e complementares, que correspondem às quatro dimensões da formação integral das pessoas:

  • Aprender a conhecer: significa adquirir conhecimentos científicos, técnicos, históricos, culturais e filosóficos, desenvolvendo a curiosidade, o espírito crítico e a capacidade de aprender ao longo da vida.
  • Aprender a fazer: significa adquirir habilidades práticas e profissionais, desenvolvendo a criatividade, a capacidade de resolver problemas e de trabalhar em equipe, e aplicando os conhecimentos em situações concretas.
  • Aprender a conviver: significa desenvolver as habilidades sociais e emocionais para se relacionar com os outros de forma respeitosa, solidária e democrática, valorizando a diversidade cultural e aprendendo a resolver conflitos pacificamente.
  • Aprender a ser: significa desenvolver a identidade pessoal e a autonomia moral, ética e estética, cultivando os valores humanos universais, como a liberdade, a responsabilidade, a tolerância, a empatia e a felicidade.

Segundo Delors, esses quatro pilares devem ser integrados na formação escolar e extracurricular, desde a educação infantil até a educação superior e a formação profissional. A educação deve ser concebida como um processo contínuo e aberto, que estimula a criatividade, a inovação e a participação ativa dos alunos.

As Finalidades da Educação

Delors destaca que a educação deve ter finalidades claras e orientadoras, que reflitam as necessidades e aspirações da sociedade. Ele propõe quatro finalidades principais para a educação:

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  • Desenvolver o potencial humano: a educação deve ajudar cada pessoa a desenvolver todo o seu potencial, em termos cognitivos, afetivos, sociais e éticos, sem discriminação de gênero, raça, religião ou origem social.
  • Promover a coesão social: a educação deve contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, solidária e pacífica, que valorize a diversidade cultural e respeite os direitos humanos.
  • Preparar para o mundo do trabalho: a educação deve preparar os alunos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho, proporcionando habilidades práticas e profissionais, bem como uma formação técnica e científica sólida e atualizada.
  • Formar cidadãos críticos e responsáveis: a educação deve formar cidadãos capazes de exercer seus direitos e deveres civis, políticos e sociais, de forma consciente, participativa e comprometida com o bem comum.

Delors enfatiza que essas finalidades não são excludentes, mas complementares e interdependentes. A educação deve contribuir para o desenvolvimento integral das pessoas, promovendo a coesão social e preparando para o mundo do trabalho e para a cidadania ativa.

As Estratégias da Educação

Para alcançar essas finalidades, Delors propõe uma série de estratégias educacionais, que envolvem desde a reforma curricular até a formação de professores e a utilização de novas tecnologias.

  • Reforma curricular: a educação deve ser organizada em torno dos quatro pilares da educação, integrando as diferentes áreas do conhecimento e as habilidades práticas e sociais.
  • Formação de professores: os professores devem ser formados para atuar como facilitadores do processo de aprendizagem, estimulando a participação ativa dos alunos, a criatividade e a interdisciplinaridade.
  • Utilização de novas tecnologias: as novas tecnologias devem ser utilizadas de forma crítica e criativa, para ampliar o acesso ao conhecimento, a interação entre os alunos e a diversidade cultural.
  • Parcerias com a sociedade: a educação deve estabelecer parcerias com os diferentes setores da sociedade, como empresas, organizações sociais, famílias e comunidades locais, para enriquecer o processo educativo e promover a inclusão social.
  • Avaliação educacional: a avaliação educacional deve ser concebida como um processo formativo e não punitivo, que auxilia no diagnóstico das necessidades dos alunos e no aprimoramento do ensino.

Delors destaca que essas estratégias devem ser adaptadas às necessidades e contextos locais, respeitando as culturas e as identidades dos diferentes povos.

Conclusão

Jacques Delors propõe uma visão abrangente e integrada da educação para o século XXI, que considera a educação como um tesouro a ser descoberto e valorizado por todos. Ele destaca a importância dos quatro pilares da educação (conhecer, fazer, conviver e ser) e das finalidades educacionais (desenvolver o potencial humano, promover a coesão social, preparar para o mundo do trabalho e formar cidadãos críticos e responsáveis), como orientadoras das políticas educacionais. Além disso, ele propõe uma série de estratégias educacionais (reforma curricular, formação de professores, utilização de novas tecnologias, parcerias com a sociedade e avaliação educacional), que visam aprimorar o processo de aprendizagem e promover a inclusão social.

FAQs

O que é a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI?

A Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI foi criada em 1993 pela UNESCO, com o objetivo de analisar as tendências educacionais e as mudanças sociais e econômicas em curso, e propor estratégias para aprimorar a educação no século XXI. A Comissão foi presidida pelo economista francês Jacques Delors e contou com a particip

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Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

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