No Que Tange O Desenvolvimento Moral Encontram Se Teorias

Reza April 13, 2022
PPT INDISCIPLINA PowerPoint Presentation, free download ID5861536

O desenvolvimento moral é um processo que ocorre ao longo da vida de um indivíduo, envolvendo mudanças na maneira como ele pensa e age em relação a questões éticas e morais. Existem diversas teorias que buscam explicar como esse processo ocorre, cada uma enfatizando diferentes aspectos do desenvolvimento humano e moral.

Teoria de Piaget

A teoria de Piaget é uma das mais conhecidas e influentes no estudo do desenvolvimento moral. Segundo Piaget, o desenvolvimento moral é um processo gradual que passa por diferentes estágios, cada um caracterizado por um conjunto de habilidades e formas de pensamento. Os estágios são:

  • Estágio da moralidade heterônoma: nesse estágio, que geralmente se inicia na infância, as crianças veem as regras como algo absoluto e imposto por uma autoridade externa. Elas têm dificuldade em compreender que as regras são criadas pelos seres humanos e podem ser mudadas.
  • Estágio da moralidade autônoma: nesse estágio, que geralmente começa na adolescência, as pessoas começam a compreender que as regras são criadas pelos seres humanos e que podem ser discutidas e modificadas. Elas também começam a considerar as intenções por trás das ações, não apenas as consequências.

Teoria de Kohlberg

Lawrence Kohlberg foi um psicólogo que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento moral baseada em estudos com pessoas de diferentes idades e culturas. Segundo sua teoria, o desenvolvimento moral passa por seis estágios, agrupados em três níveis:

  • Nível pré-convencional: nesse nível, as pessoas veem as regras como algo externo e absoluto, e seguem as regras apenas para evitar punições ou obter recompensas. Os estágios desse nível são:
    • Estágio 1: obediência e punição
    • Estágio 2: interesse próprio instrumental
  • Nível convencional: nesse nível, as pessoas veem as regras como algo importante para manter a ordem social e a harmonia. Elas seguem as regras para serem aceitas pelos outros e para evitar a desaprovação. Os estágios desse nível são:
    • Estágio 3: expectativas do grupo
    • Estágio 4: manutenção da ordem social
  • Nível pós-convencional: nesse nível, as pessoas veem as regras como algo que pode ser discutido e questionado, e seguem as regras porque acreditam que são justas e corretas. Os estágios desse nível são:
    • Estágio 5: contrato social e direitos individuais
    • Estágio 6: princípios éticos universais

Teoria de Gilligan

A teoria de Gilligan foi desenvolvida por Carol Gilligan, uma psicóloga que estudou as diferenças entre o desenvolvimento moral de homens e mulheres. Segundo sua teoria, mulheres tendem a enfatizar a importância do cuidado e do relacionamento interpessoal em suas decisões morais, enquanto homens tendem a enfatizar a importância da justiça e da autonomia.

Gilligan propôs três estágios de desenvolvimento moral para mulheres:

  • Estágio da orientação pré-convencional: nesse estágio, as mulheres se concentram em suas próprias necessidades e desejos, sem considerar as necessidades dos outros.
  • Estágio da orientação convencional: nesse estágio, as mulheres começam a considerar as necessidades dos outros e a se preocupar com o que os outros pensam delas.
  • Estágio da orientação pós-convencional: nesse estágio, as mulheres começam a equilibrar suas próprias necessidades com as necessidades dos outros, e a tomar decisões baseadas em princípios éticos mais amplos.

Teoria de Hoffman

A teoria de Hoffman enfatiza a importância da empatia no desenvolvimento moral. Segundo Hoffman, as crianças passam por quatro estágios de desenvolvimento moral:

For more information, please click the button below.
  • Estágio do egocentrismo: nesse estágio, as crianças veem o mundo apenas a partir de sua própria perspectiva e não conseguem se colocar no lugar dos outros.
  • Estágio da empatia seletiva: nesse estágio, as crianças começam a ter empatia por pessoas que são semelhantes a elas em algum aspecto.
  • Estágio da empatia generalizada: nesse estágio, as crianças começam a ter empatia por todas as pessoas, independentemente de suas semelhanças ou diferenças.
  • Estágio da internalização das normas: nesse estágio, as crianças começam a internalizar as normas e valores sociais, e a agir de acordo com esses valores mesmo quando ninguém está observando.

Conclusão

O desenvolvimento moral é um processo complexo que envolve diversos fatores, como a capacidade cognitiva, a cultura, a empatia e a preocupação com as normas sociais. As teorias apresentadas aqui oferecem diferentes perspectivas sobre como esse processo ocorre. É importante lembrar que essas teorias não são excludentes, e que cada uma pode contribuir para uma compreensão mais completa do desenvolvimento moral.

FAQs

1. O desenvolvimento moral é o mesmo para todas as culturas?

Não. O desenvolvimento moral é influenciado pela cultura em que a pessoa está inserida. Cada cultura tem suas próprias normas e valores, que podem afetar a maneira como as pessoas pensam e agem em relação a questões éticas e morais.

2. É possível retroceder em estágios de desenvolvimento moral?

Sim. Embora o desenvolvimento moral ocorra em geral de forma progressiva, é possível que uma pessoa volte a agir de acordo com formas de pensamento e comportamento de estágios anteriores, por exemplo, em situações de estresse ou em que seus valores são desafiados.

3. A empatia é importante no desenvolvimento moral?

Sim. A empatia, ou a capacidade de se colocar no lugar do outro e compreender seus sentimentos, é um fator importante no desenvolvimento moral, especialmente em estágios mais avançados. A empatia pode ajudar as pessoas a considerar as consequências de suas ações não apenas para si mesmas, mas também para os outros.

Related video of no que tange o desenvolvimento moral encontram se teorias

Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

Leave a Comment

Artikel Terkait