A Ação Pedagógica É Objetivamente Uma Violência Simbólica

Reza November 21, 2021
Violência Simbólica A Educação como reprodutora e mantenedora das

Para entendermos a afirmação de que a ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica, precisamos entender o que é violência simbólica e como ela se manifesta na educação.

O que é violência simbólica?

A violência simbólica é um conceito desenvolvido pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Segundo Bourdieu, a violência simbólica é uma forma de dominação exercida por meio de símbolos, signos e códigos culturais que são internalizados e naturalizados pelas pessoas, sem que elas percebam que estão sendo dominadas.

Isso significa que a violência simbólica não se manifesta de forma física, como agressões e violências diretas, mas sim de forma simbólica, através das representações culturais que moldam a visão de mundo das pessoas e as fazem aceitar e reproduzir as relações de poder existentes na sociedade.

Como a violência simbólica se manifesta na educação?

A violência simbólica se manifesta na educação de diversas formas, desde a escolha dos conteúdos que são ensinados até a forma como o conhecimento é transmitido aos alunos.

Uma das principais formas de violência simbólica na educação é a imposição de uma cultura dominante, que é apresentada como a única forma válida de conhecimento e que exclui outras culturas e formas de conhecimento que são consideradas inferiores ou irrelevantes.

Essa imposição da cultura dominante é realizada através da seleção dos conteúdos que são ensinados nas escolas, que muitas vezes excluem a história e a cultura de grupos minoritários e privilegiam a cultura branca e europeia.

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Além disso, a forma como o conhecimento é transmitido aos alunos também pode ser uma forma de violência simbólica. Muitas vezes, os professores adotam uma postura autoritária e impositiva, que não permite a participação efetiva dos alunos no processo de aprendizagem e não valoriza o conhecimento prévio que os alunos possuem.

Essa postura autoritária dos professores pode levar os alunos a internalizarem a ideia de que o conhecimento é algo externo a eles, que deve ser recebido passivamente, sem questionamento ou reflexão crítica.

Por que a ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica?

A ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica porque ela reproduz e reforça as relações de poder existentes na sociedade, que são baseadas na exclusão e na subordinação de determinados grupos.

Isso acontece porque a ação pedagógica é baseada em um modelo de transmissão de conhecimento que privilegia a cultura dominante e exclui outras formas de conhecimento e cultura.

Além disso, a forma como o conhecimento é transmitido aos alunos muitas vezes é autoritária e impositiva, o que impede a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem e os leva a internalizar a ideia de que o conhecimento é algo externo a eles, que deve ser recebido passivamente, sem questionamento ou reflexão crítica.

Isso significa que a ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica porque ela reproduz e naturaliza as relações de poder existentes na sociedade, que são baseadas na exclusão e na subordinação de determinados grupos.

Como podemos combater a violência simbólica na educação?

Para combater a violência simbólica na educação, é preciso adotar uma abordagem crítica e reflexiva, que valorize a diversidade cultural e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Uma das formas de combater a violência simbólica na educação é através da inclusão de conteúdos que abordem a história e a cultura de grupos minoritários, que muitas vezes são excluídos dos currículos escolares.

Além disso, é importante que os professores adotem uma postura mais dialogada e participativa, que permita a participação efetiva dos alunos no processo de aprendizagem e valorize o conhecimento prévio que eles possuem.

Outra forma de combater a violência simbólica na educação é através da adoção de metodologias de ensino que estimulem a reflexão crítica e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, como por exemplo, o ensino por projetos e o ensino por investigação.

Conclusão

A afirmação de que a ação pedagógica é objetivamente uma violência simbólica nos mostra que a educação não é neutra, mas sim uma prática que reproduz e reforça as relações de poder existentes na sociedade.

Para combater a violência simbólica na educação, é preciso adotar uma abordagem crítica e reflexiva, que valorize a diversidade cultural e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Isso significa que a educação não pode ser vista apenas como uma transmissão de conhecimento, mas sim como uma prática que tem o potencial de transformar a sociedade e promover a justiça social.

FAQs

1. O que é cultura dominante?

A cultura dominante é aquela que é considerada como a cultura “oficial” de uma sociedade, que é valorizada e privilegiada em relação a outras culturas consideradas inferiores ou irrelevantes. Na educação, a cultura dominante é aquela que é apresentada como a única forma válida de conhecimento e que exclui outras formas de conhecimento e cultura.

2. Como a inclusão de conteúdos que abordem a história e a cultura de grupos minoritários pode combater a violência simbólica na educação?

A inclusão de conteúdos que abordem a história e a cultura de grupos minoritários na educação é uma forma de combater a violência simbólica, porque valoriza a diversidade cultural e promove a inclusão social. Ao incluir esses conteúdos nos currículos escolares, os alunos são expostos a outras formas de conhecimento e cultura, o que contribui para a formação de uma visão de mundo mais crítica e reflexiva.

3. Como a adoção de metodologias de ensino que estimulem a reflexão crítica e a participação ativa dos alunos pode combater a violência simbólica na educação?

A adoção de metodologias de ensino que estimulem a reflexão crítica e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem é uma forma de combater a violência simbólica, porque valoriza o conhecimento prévio que os alunos possuem e promove a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Isso contribui para a formação de uma visão de mundo mais crítica e reflexiva, que questiona as relações de poder existentes na sociedade e busca promover a justiça social.

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Reza Herlambang

Eu sou um escritor profissional na área de educação há mais de 5 anos, escrevendo artigos sobre educação e ensino para crianças na escola.

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